Рамки-вкладыши "Начинаем говорить. Часть 1."

Материал: фанера
Размер: 20 см*25 см
Состав набора:
деревянная основа 1 шт;
вкладыши - картинки  12 шт;
инструкция с играми и стишками 1 шт.

• Запуск речи у малышей.
• Развитие словарного запаса.
• Развитие слухового восприятия, внимания и памяти.
• Развитие воображения.
• Развитие логического мышления.
• Развитие артикуляции, интонации и выразительности речи.
• Побуждение ребёнка к общению в игровой форме.

                                              Как играть?
1. "Кто/что это?".
• Покажите ребёнку картинку и чётко произнесите название (например, "Петух").
• Предложите повторить слово.
• Если ребёнок не говорит, предложите ему издавать звук, характерный для петуха ("Ку-ка-ре-ку").
• Повторите несколько раз, сопровождая жестами и мимикой.
2. "Найди картинку".
• Разложите карточки картинками вверх.
• Произнесите слово и предложите ребенку найти соответствующую картинку.
• Можно усложнить игру: назвать звук или действие (например: "Кто говорит "Му-му?" – ребёнок находит корову).
• Поменяйтесь ролями: пусть ребёнок издаёт звук, а взрослый находит карточку.
3."Найди и покажи".
• Разложите на столе все карточки и попросите ребёнка найти, например, всех животных, птиц, насекомых, весь транспорт, все игрушки и т.д.
• Уточните, каких еще животных, птиц, насекомых знает ребенок.
• Обсудите, например, где живёт кошка, а где живёт утка  и т.д.
4. "Повтори за мной".
• Покажите ребенку картинку, назовите ее и прочитайте стихотворение вслух.
• Повторите стихотворение частями, побуждая ребёнка повторять за вами.
• Добавьте жесты и мимику для усиления эффекта.
5. "Что пропало?"
• Разложите несколько карточек перед ребёнком.
• Предложите запомнить картинки и закрыть глаза.
• Уберите одну карточку и спросите: "Что пропало?"
• Усложните игру, убирая 2-3 карточки.
6. "Стихи в движении".  
• Прочитайте стихотворение и предложите ребёнку показать его движениями.
• Например, при словах "Кукареку!" – встать на носочки и взмахнуть руками, как крыльями.
• Можно организовать мини - спектакль с участием нескольких детей или членов семьи.
7. "Найди игрушку".
• Разложите карточки и предложите ребёнку найти среди его игрушек один из предметов, изображённых на карточке.
• Можно усложнить игру, попросив найти сразу несколько игрушек.
8. "Найди настоящий предмет".
• Прогуливаясь на улице предложите ребёнку найти предмет, изображённый на карточке (например, показать настоящего кота, собаку, утку и т.д.).
• Можно фотографировать увиденные предметы, затем обсуждать их дома, сравнивая с изображениями на карточках.